Alınan bilgiye göre, MEB Talim ve Terbiye Kurulu, İlköğretim Türkçe, matematik, sosyal bilgiler, hayat bilgisi ile fen ve teknoloji derslerinde bazı üniteler işlenirken müzeler ile tabiat ve kültür varlıklarından yararlanılmasına yönelik karar alarak ders programlarını buna göre düzenledi. Buna göre, müzelere, hem gerçek hem de sanal ziyaretler yapılabilecek.Üniteler işlenirken, birden fazla dersin içeriği dikkate alınarak ''Gezi Günü'' şeklinde çeşitli etkinlikler tasarlanabilecek. Müzeler ile tabiat ve kültür varlıklarının bulunduğu mekanlar için tasarlanacak etkinlikler, imkanlar doğrultusunda gerçek etkinlikler olarak düzenlenecek. Buna imkan olmayan durumlarda ise sanal ortamda gerçekleştirilecek etkinlikler planlanabilecek. Geziler sırasında öğrencilere çalışma kağıtları dağıtılacak. Müze ziyaretinin ardından öğretmenler sınıf içi metin yazma, resimleme, sunu hazırlama, drama gibi etkinlikler düzenleyebilecek. Ayrıca öğrenciler, okul müzesi oluşturulması için teşvik edilecek. -DERSLER NASIL İŞLENECEK?- İlköğretim 4. ve 6. sınıflarda matematik dersinin ''Ölçme-Uzunlukları Ölçme'' ünitesi işlenirken, ölçme araçlarının ve birimlerinin sergilendiği arkeoloji, etnografya ve cumhuriyet müzelerine yapılacak gezilerde uzunluk, tartma, zaman ve sıvı ölçme araçları inceletilerek yeniliklerin gerekliliği, öğrencilere nedenleriyle tartıştırılabilecek. Bu uygulama ile öğrencilerin Atatürk'ün önderliğinde ölçme birimlerine getirilen yeniliklerin gerekliliğini nedenleriyle açıklayabilmesi amaçlanıyor. -OYUNCAK MÜZESİNE GEZİ- İlköğretim 1, 2 ve 3. sınıflardaki Hayat Bilgisi dersinin ''Okul Heyecanım'', ''Dün, Bugün, Yarın'', ''Benim Eşsiz Yuvam'' ünitelerinin de öğrencilerin öncelikle bulundukları illerdeki Atatürk evlerinden, etnografya müzelerinden veya diğer müzelerden yararlanarak işlenmesi hedefleniyor. İlköğretim 1. sınıftaki ''Dün, Bugün, Yarın'' başlıklı ünitede öğrencilerin bulunduğu ildeki etnografya müzelerine veya etnografik eserlerin sergilendiği diğer müzelerdeki nesnelerden yararlanarak ''geçmişten günümüze kılık-kıyafette oluşan değişiklikleri araştırıp bir kıyafet tasarlamaları'' amaçlanıyor. İlköğretim 3. sınıftaki ''Dün, Bugün, Yarın'' başlıklı konu işlenirken öğrencilerin bulunduğu ildeki ''Oyuncak Müzesi'', ''Somut Olmayan Kültürel Miras Müzesi'' gibi müzelere götürülerek, buralardaki nesneleri incelemeleri sağlanacak. Böylece öğrencilerin ''Aile büyüklerinin küçükken oynadıkları oyunları araştırmaları, bu oyunlarla kendilerinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi ve sürekliliği fark etmeleri'' amaçlanıyor. Yine aynı ünite işlenirken öğrencilerin geçmişten bugüne iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırmalarını sağlayabilmek amacıyla yakın çevredeki ''Telekom Müzesi'', ''Rahmi Koç Müzesi'' gibi müzelere geziler düzenlenebilecek. -ÖĞRENCİLER ''AİLE TARİHİ'' OLUŞTURACAK- İlköğretim 4-7. sınıf sosyal bilgiler dersi işlenirken etnografik eserlerin sergilendiği müzeler ve ailede günlük hayatı yansıtan nesneler (kap-kacak, giyim-kuşam, ev malzemeleri vb.) ile çalışma yapılabilecek. Böylece öğrencilerin sözlü tarih yöntemini kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturabilmelerine, aile ve çevresindeki milli kültürü yansıtan ögeleri fark etmelerine olanak tanınacak. Öğrencilerin milli mücadelenin kazanılmasında ve Cumhuriyet'in ilanında Atatürk'ün oynadığı rolü fark etmeleri için Kurtuluş Savaşı Müzesi, Anıtkabir Müzesi, askeri müzeler, Atatürk'ün Kurtuluş Savaşı boyunca gezdiği illerdeki Atatürk müzeleri ve Kurtuluş Savaşı'nın yapıldığı mekanlarda (Dumlupınar, Duatepe vb.) incelemelerde bulunulabilecek. Ayrıca öğrencilerin çevrelerini ve ülkeyi; doğal varlıkları, tarihi mekanlarıyla tanıyabilmeleri amacıyla tarihi mekanlar, milli parklar, açık hava müzelerine (Truva, Kapadokya, Çanakkale, Nemrut vb.) inceleme gezileri yapılabilecek. İlköğretim 5. sınıftaki sosyal bilgiler dersinin ''Bir Ülke Bir Bayrak'' ünitesi işlenirken ''Ulusal egemenlik ve bağımsızlık sembollerine değer verme'' kazanımı sağlamak için öğrencilerin TBMM Müzesi'ni inceleyebilmelerine olanak sağlanacak. ''Hepimizin Dünyası'', ''Yeryüzünde Yaşam'', ''İpek Yolunda Türkler'' gibi üniteler kapsamında da çeşitli ülkelerdeki doğal varlıklar ile tarihi eserlerin bulunduğu eski yerleşkelere, askeri müzelere sanal veya gerçek ortamda geziler düzenlenebilecek. -TÜRKİYE SANAL MÜZİK MÜZESİNE ZİYARET- İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıflara yönelik fen ve teknoloji dersinde öğrenciler, ''Işık ve Ses'', ''Yerkabuğu Nelerden Oluşur?'', ''Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım'', ''Ses, Kuvvet ve Hareket'' başlıklı üniteleri incelerken sanal müzelerin yanı sıra doğa harikası kültür varlıklarının bulunduğu yerleri de ziyaret etme şansı bulabilecek. Bu çerçevede Pamukkale, Peri Bacaları, Erzurum Tortum Şelalesi, Nemrut Krater Gölü, Konya Meke Gölü, Kayseri Sultan Sazlığı, Adana Karataş Lagünü, Antalya Çığlıkara Sedir Ormanı, Köprülü Kanyon, Antalya İnsuyu Mağarası, Tokat Ballıca Mağarası Muğla Dalyan, Muğla Sığla Ormanı, Samsun Subasar Ormanı, Göksu Deltası, Van Gölü, Tuz Gölü, Ilhara Vadisi ve botanik bahçeleri ziyaret edilerek, antik tiyatrolar, oluşum süreçleri araştırılabilecek. ''Sesin kaydedilebildiğini ve kaydedilen sesin dinlenebildiğini, bir müzik aletinden çıkan seslerin yüksekliğini ve şiddetini nasıl değiştirebileceğini keşfetmeleri'' amacıyla öğrencilere Türkiye Sanal Müzik Müzesi, TRT müzesi, il müzeleri, özel müzeler ve teknoloji müzeleri gezdirilebilecek. -''VERİMLİLİĞİ ARTIRACAK...''- Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Prof. Dr. İrfan Erdoğan, Türkiye'nin zengin bir tarihi ve kültürel birikime sahip olduğuna işaret ederek, buna bağlı olarak açık-kapalı değişik işlevleri bulunan birçok müze bulunduğunu belirtti. Bu müzelerin çoğunun atıl durumda olduğunu vurgulayan Erdoğan, şunları kaydetti: ''Müzelerin adeta birer tapınak gibi saygın, dokunulmaz, sadece turistik amaçla ziyaret edilen daha çok da yabancı ziyaretçilere ve elit kesime hizmet veren birer kültür kurumu olarak kalmaması gerekiyor. Müzeler sadece tarihi değerlerin korunduğu yerler olmaktan çıkarılmalı iletişim ve eğitim merkezleri haline gelmelidir. Biz bu noktadan hareketle müzeyle eğitim anlayışının geliştirilmesine büyük önem veriyoruz. Müzelerin eğitim ve öğretim sürecine etkin şekilde dahil olmaları sayesinde okullarımızda tarih, toplum, uygarlıklar ve kültür gibi birçok konu daha verimli işlenebilir. Özellikle Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji, Resim, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük gibi dersler işlenirken müzelerden etkin biçimde yararlanılabilir. Müze ile eğitim anlayışının hayata geçirilmesi sayesinde öğrenciler bazı konuları yaşayarak öğrenecekler. Böylece öğrenilenlerin de kalıcı olmasına büyük katkı yapacak. Ayrıca çocuklarımızda tarihine, geçmişine ve kültürel değerlerine sahip çıkma bilinci de gelişecek.''